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“以读代讲”促教师成长


来源:心怡路小学  日期:2014-10-27   点击:

“以读代讲”促教师成长

课堂上

“以读代讲”促教师成长

认真听课的孩子们

“以读代讲”促教师成长

评课讨论

 

2012年11月6日下午,郑东新区教研室李锦锦老师,亲自莅临郑东新区心怡路小学针对语文课堂“以读代讲”教学实践进行调研,调研课题是江苏教育出版社出版的小学一年级语文第七篇课文《秋姑娘的信》,执教老师谢莹莹。

授课过程中,谢老师紧紧围绕“以读代讲”这一理念进行设计。之后,李老师根据此理念对这节课作了深刻的剖析,她强调“以读代讲”就是在老师由浅入深的引导下,让学生绕有兴趣地一遍遍地“读”来代替教师满堂灌式的“讲”,读的形式可以是多种多样的,齐读、指名读、默读、分角色读、创设情境读等,读后学生可以相互评价,互相学习,在读中发现问题、寻找答案,从而充分调动学生学习的主动性和积极性,使其扎扎实实地读书,轻轻松松地学习。

李老师的点评,加深了心怡路小学的语文教师对“以读代讲”的理解及感悟,进而推进了“以读代讲”的理念深化和实践运用。以读代讲,丰富教学形式,提高教学效率,增强自主体验,轻松获得真知,快乐学习,快乐成长,是素质教育的一个新亮点。


 


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